培育意志、情感、思考均衡發展的完整人格
彰化縣雅典娜華德福實驗教育機構，現校區座落於彰化縣溪湖鎮。
本校以人智學──華德福教育理念為核心， 提供從國小到高中十二年一貫的實驗教育，
致力於培養具有意志力、創造力與獨立思考能力的全人。
華德福教育源自 1919 年奧地利哲學家魯道夫．史代納（Rudolf Steiner）的教育思想， 強調 「全人教育」──培養孩子的 意志力（身體）、情感力（心靈）與思考力（頭腦） 三位一體的均衡發展。
在這裡，教育不只是知識的傳遞，而是讓孩子在身、心、靈三層面都得到完整滋養， 成為心靈自由、能獨立思考、負責任行動的人。
我們的三大核心
以意志、情感、思考三位一體的全人發展，做為日常教育的根本。
身體的實踐
透過真實且有意義的實作活動，如手工、木工、金工、農耕與 登山（每月一山）， 讓孩子在實際行動中與世界產生連結。 在重複練習與親身體驗的過程中，培養專注力、耐力與責任感， 建立穩定而踏實的內在力量。
藝術的滋養
課程以藝術性與生命性為核心，由教師依據孩子不同發展階段設計主課程內容。 透過故事、音樂、繪畫與手作等方式，引導孩子以感官與情感經驗世界。 孩子親手製作課程工作本，在創作與整理過程中， 讓知識轉化為屬於自己的生命經驗。
獨立的判斷
在穩定的 12 年一貫教育環境中，孩子與教師建立長期且深度的關係， 使學習不只是知識的累積，而是逐步發展出互助合作、清晰的觀察力與獨立思考的能力。 隨著年齡成長，從具體經驗逐步走向抽象理解，培養能自主判斷與行動的人。
三大發展階段
華德福教育為注重人性本質與身心靈平衡發展的全人教育。
將孩子從幼兒到 21 歲分為三個階段，每階段 7 年，各有不同教育重點。
感官體的孩子
此階段的幼兒是「完全的感官體」，會毫不選擇地接收外界事物， 無條件相信眼睛所見與感官所知都是真的、善良的。 會將從外界吸收的事物，經由意志力展現在外在行為上， 因此這個階段的教育，重在環境的真善美與成人的身教示範。
感受與想像
介於國小至國中時期，藉由觸動孩子的感受，激發創造力與學習力。 低年級課程通常帶入童話故事、寓言故事及動人的人物傳記； 華德福教師會將戲劇、故事講述、音樂與繪畫融入教學， 讓所有學習都成為一場美的經驗。
思辨與自主
正巧是孩子的青春期，也是智力、洞察力、批判思維發展的關鍵時期。 在各領域教師的指導下，給予孩子較大的自主性； 學習重點在於自由運用意志力、情感的能力，以及獨立思考能力， 逐步成為能負責任行動、心靈自由的成熟個體。
辦學特色
在自然節奏、藝術與真實生活中，與孩子一同走過十二年的學習旅程。
主課程教學
以晨圈開啟新的一天，喚醒孩子們的內在與力量； 主課程期間深入探索一個主題數週，透過做中學讓學習進入身體與心靈， 涵蓋語文、科學、自然等多領域。
藝術融入教學
教育的核心來自於對「美」的感受。 讓孩子沉浸於藝術與美的薰陶， 在繪畫、音樂、戲劇與手作中培養真、善、美的品格。
四季慶典
配合大地輪轉，根據自然節氣舉辦春、夏、秋、冬之慶典， 讓孩子在儀式與節日中感受生命的節奏與大地的恩典。
自然與土地連結
親手種植、照顧農作物、照顧動物， 讓孩子真實地接觸這個世界， 並用身心去探索土地、季節與生命的循環。
學校沿革
從一所國小到完整的十二年一貫學程，雅典娜華德福一路成長的歷程。
由明道大學前校長 汪大永 創辦， 雅典娜華德福實驗教育機構正式立案，國小部開始招生。
逐步擴展國中及高中部，實現 十二年一貫完整學程， 陪伴孩子從國小走到高中。
遷入彰化縣溪湖鎮湳底路 57-15 號， 擁有更完善的教學空間與自然環境，讓孩子在開闊的場域中學習與成長。