我目前就讀 國立東華大學縱谷跨域書院學士學位學程二年級。回顧我的學習歷程，高一時我轉入雅典娜高中部，當時學校正處於創立初期，課程與同學人數都不多，但也因此獲得許多獨特的成長與學習機會。
竹建築課程：
其中令我印象深刻的是竹建築課程。高中部的師生們在課堂與課後時間共同搭建竹建築，不僅學習了竹材的專業知識，也理解了建築結構的原理。最珍貴的是，大家為了完成同一件作品而齊心協力，凝聚出共同目標與團隊合作的氛圍。
農場與生命教育：
學校飼養了兩隻牛，從小我便在農場協助，學習製作牛糞堆肥與照顧動物。這些經驗不僅是農事技能的培養，更是一種深刻的生命教育，讓我與學弟妹們在與動物互動中體會責任與關懷。
大家庭的學習氛圍：
雅典娜就像一個大家庭。無論是慶典、空間球運動、團體活動或戶外教學，大家都會分組參與，從國小到高中跨年齡互動密切。學弟妹若有問題，會直接來向我們請教；學校也常指派我們帶領小組活動，讓我們在過程中培養領導力與溝通能力。
戲劇演出：
每年一度的戲劇表演是另一個重要的學習環節。透過舞台呈現，我們不僅展現一年的成果，也在排練過程中學習自我表達、理解他人，並在團體合作中磨練協調與配合的能力。
混齡學習：
最特別的是混齡學習模式。不同年級的學生同班上課，老師會依照程度設計不同挑戰。這樣的環境讓我們能彼此請教、互相支持；當我們逐漸成熟時，也能反過來協助學弟妹，進一步深化自己的理解並培養指導能力。
這段學習歷程，讓我在知識、技能與人際互動上都有豐富的收穫。無論是竹建築、農場生活、戲劇演出，或是混齡學習，都讓我深刻體會到「共同成長」的價值，也塑造了我在團隊合作、領導與自我探索上的能力。
